送别“诗词的女儿”，再听一次她的吟诵

摘要： ...

总台记者获悉，古典文学研究学者、南开大学讲席教授叶嘉莹，于 2024 年 11 月 24 日去世，享年 100 岁。

叶嘉莹先生是诗词的女儿，风雅的先生。她把一生献给了古典诗词的传播，她的生命也一直都与诗有关。

叶嘉莹生前一直有个愿望：“在有生之年，把即将失传的吟诵留给后学者。”她坚持以传统声调读诵，为后人留下诗词原本动人的音韵。

2017 年 8 月，中国之声特别策划《先生》曾播出报道《叶嘉莹：诗，让我们的心灵不死》。让我们重温当时的记录，送别叶嘉莹先生。

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“其实诗歌是有生命的，那个生命到现在也是活的，所以诗歌里不仅有一种感发的生命，而且是生生不已的，是一可以生二，二可以生三的。”

2017 年的南开大学迦陵学舍，每逢周六，平日里静谧的小院就热闹起来。旁听者早早来到，将还算宽敞的客厅挤得满满当当。叶嘉莹先生由人搀扶着，慢慢走向客厅中央，气质怡然。

这座以她的号“迦陵”命名的中式书院，于叶先生而言，不仅是她漂泊半生、终于归根的“家”，更是她赋予诗词以生命、给世人以感动的文化传承之地。

△迦陵学舍，叶嘉莹在南开大学的“家”。

△叶嘉莹生前在家中上课

叶嘉莹说，她想打开一扇通向诗词国度的门，如同自己的老师顾随那样。叶嘉莹犹记得 1942 年国文系二年级时，第一次聆听顾先生的课，“恍如一只被困在暗室之内的飞蝇，蓦见门窗开启”。

△ 1943 年，叶嘉莹（二排右一）与同学在顾随先生家中留影。

叶嘉莹：他上课很有意思，他从来没有课本。他是从做诗讲到做人的，是一种哲理，是诗歌里面真正的感发。真正认识到诗词里面的一种有灵性的、真正的生命，是顾先生教给我的。”

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“只有回国来教书是我唯一的、我一生一世的自己的选择。”

生于战乱，长于动荡，叶嘉莹经历了去国离乡的悲哀与痛楚。时代的洪流里，忧患接连而至。17 岁失去母亲，她写了 8 首《哭母诗》，52 岁女儿去世，她写了 10 首《哭女诗》。

“天以百凶成就一词人”，一生经历的大悲大苦太多，近百年的岁月，很多事情叶先生都已经记不真切，但诗词成了她最重要的陪伴，一生的起伏尽在这抑扬顿挫的平平仄仄里。

叶嘉莹：“夔府孤城落日斜，每依北斗望京华”，那个时候我到台湾大学去教书，大概 50 年代初吧，我就常常做梦回到故乡，当时叫北平。讲课的时候讲到这一句，我就非常感动，几乎要落泪的感觉。

漂泊流离数十载。1978 年春天的一个傍晚，叶嘉莹独自穿过温哥华市郊的树林给祖国寄信，希望回国教书，这是她与命运最后、也是最坚决的抗争。

叶嘉莹说：“结婚不是我的选择，我去台湾不是我的选择，去美国也不是选择，留在那么美好的加拿大温哥华，这不是我选的，这是命运。只有回国来教书是我唯一的、我一生一世的自己的选择。”

△ 1948 年，叶嘉莹的婚纱照。

1979 年，叶嘉莹第一次站在了南开的讲台上。没有教材、直抒胸臆，让学生们耳目一新，常常听到不肯下课。“白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴”，一时传为佳话。

△叶嘉莹在南开的讲座场场爆满

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“以吾生的觉悟做有生的事业，以悲观的心情过乐观的生活。个人不管以空间、时间来说是狭小而短暂的，但是文化是永恒的。”

从 1945 年大学毕业至今，叶嘉莹在讲台上站了 70 多年。在她看来，古典诗词是宝贵的传统文化瑰宝，自己如果不尽到传承的责任，上对不起古人，后对不起来者。

2016 年，92 岁高龄的叶嘉莹精心编辑了《给孩子的古诗词》一书；此后，她还为这本书一字一句录制吟诵和讲解，独坐书房，与古人共一轮明月。

“读古典诗词究竟有什么用”，这是叶嘉莹经常被问及的另一个问题。先生一言以蔽之：诗，让我们的心灵不死！

△叶嘉莹和孩子们在一起

尽管生活极度节俭，叶嘉莹还是将个人全部财产捐赠给南开大学教育基金会用于设立“迦陵基金”，支持中国传统文化研究。这些年，叶嘉莹已陆续捐赠 3500 多万元。

有人好奇，为什么要做出这样的决定？叶嘉莹说：“我的莲花总会凋落，我要把莲子留下来。”

莲实有心应不死

人生易老梦偏痴

千春犹待发华滋

送别诗词的女儿叶嘉莹

记者 / 杨宁 陈庆滨